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高校校园文化建设心得体会交流发言

来源:孙以出之网   时间: 2021-07-24

高校校园文化建设交流发言 一、良好的高校校园文化对大学生心理健康的促进作用 *.良好的高校校园文化,可以促进大学生乐观向上的精神风貌的养成 目前,大学生仍属于同龄人中的佼佼者,他们憧憬着美好的未来,更希望生活在现实的高雅的大学校园文化氛围之中。因此,充分利用高校校园文化中合理的要素,可以进一步丰富大学生的精神生活,形成大学生乐观向上的精神风貌,进而促进大学生健康心理的形成。

*.良好的高校校园文化,可以促进大学生心理的成熟 在高校校园环境中,每一名学生都是远离家乡,开始他们真正意义上的独立生活。面对新的学习环境、生活环境和陌生的交往群体,经常会遇到很多问题、矛盾和困惑。而这也正好为他们的心理成熟提供了很好的契机。

*.良好的高校校园文化,可以促进大学生健康心理的养成 多样化的高校校园文化活动,正好满足了大学生精神需求的多样化、个性化的特点,也为他们提供了一个展示自己的舞台,每一名学生都能在这个舞台上找甘肃哪家医院专业治疗癫痫病到适合自己的角色,发现自己的优势与长处,获得更大的成功。从而促使他们心情愉悦、消除烦恼、调节抑郁。

*.良好的高校校园文化,可以促进大学生良好的人际关系的形成 在一个温馨、和谐、充满爱的校园,可以促使师生之间、生生之间建立良好的人际关系,这不仅可以促使学生全身心地投入到学习中去,使他们奋发向上,健康成长,还有助于学生形成良好的集体观念,关心、爱护集体的荣誉,形成一个团结友爱的集体氛围,使每一名同学感受到集体的温暖。

二、构建良好的高校校园文化,促进大学生心理健康 *.加强物质文化建设,创造一个温馨、和谐的校园环境,引领大学生的身心健康发展 物质文化是一种外在的、外显的文化。它集中体现在大学校园的各种标志物之中。如果能够形成一个整体优美、温馨、赋予丰富的教育内涵的校园环境,本身对大学生就具有极大的激励作用,催其奋进。

*)精心布置校园环境,充分发挥其环境的感染功能。校园总体规划、标志性建筑成都癫痫病医院哪个比较好呢景观、环境绿化景观、名人雕塑等,干净、整洁、典雅的校园环境,会使人感到精神振奋。这种心理效应会使人产生一种无形的约束力,不具有强制性,却能引起个体感情上的共鸣。

*)优化、科研场所的室内布置,充分发挥其育人的功能。教学楼、实验中心、研究院所等,是对学生进行教育的主阵地,要精心做好育人环境的布置。

*)注重加强高校校园舆论环境建设,发挥其舆论宣传的功能。学校要注重图书馆、校史馆的建设,让学生在汲取知识养料的同时,还可以从本学校、本专业发展的前辈那里获得榜样的鼓舞力量,激励其奋发向上。充分发挥校园广播的宣传作用,让学生能感受到身边榜样的存在。

*.加强制度文化建设,完善科学的校园规范,促进大学生的心理健康发展 “没有*规矩,不成方圆”,一所学校必须加强制度文化建设,同时还必須保证师生员工能够自觉遵守和执行。这就要求在制定学校的规章制度过程中,要真正体现出人性化的制度文化建设理念,实现“刚性”安徽癫痫病医院哪里比较好和“柔性”的有机结合,使规章制度既能起到强制作用,还能够有效地发挥规范的激励作用。

*.加强精神文化建设,创造一个和谐、愉快的心理环境,潜移默化地影响大学生心理的健康成长。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。它是高校在长期的办学实践中逐步形成的一种特定的精神环境和文化氛围,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映,是一种内隐文化。

*)建立和谐的人际关系,为大学生个性的发展提供一个和谐、愉快的心理环境。建立良好的人际关系是学校精神文化建设的一个重要方面。教师要努力做到关心学生的发展和进步,及时为他们扫除心中的阴影,帮助他们解决生活中的难题,真正成为他们学习和生活中的良师益友。

*)加强高校的校风建设,创造一个良好的育人环境。校风是全校师生员工共同拥有的道德风尚、行为习惯和精神风貌的集中体现,良好的校风对于身在校园的广大师生具有潜移默化的作用。通过学习,使心灵治癫痫病的偏方有什么呢得到净化,使情感得到陶冶,形成一个健康向上的学习心态,真正成为学习的主人。

*)开展丰富多彩的文化活动,发挥每个大学生的优势,给他们提供展示自己的舞台,促进大学生心理健康发展。每个学生都有各自的兴趣爱好、特长品质,营造一个丰富多彩的大学校园文化生活,能够使每一位同学的特长和爱好得以充分发挥,使他们乐观向上的能量得以充分释放。

高校校园文化,主要包括物质文化、制度文化和精神文化。良好的校园文化对大学生心理健康教育有着积极的促进作用。因此,首先要加强物质文化建设,创造一个温馨、和谐的校园环境,引领大学生的身心健康发展;其次要加强制度文化建设,完善科学的校园规范,促进大学生的心理健康发展;再次要加强精神文化建设,创造一个和谐、愉快的心理环境,潜移默化地影响大学生心理的健康成长。

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